PLAN GENERAL DE AULA POR PERÍODO

COLEGIO LICEO VERSALLES

PLAN GENERAL DE ÁREA Y/O ASIGNATURA POR PERIODO

 ÁREA DE CASTELLANO – AÑO 2019

AREA: Humanidades    ASIGNATURA: Castellano, Ortografía, Caligrafía 
GRADO: NOVENO                                             I.H: 4/semanales

Periodo: PRIMERO  Tiempo de ejecución: febrero 04 de 2019 a 12 abril de 2019                     Horas: 4 

ESTÁNDAR GENERAL	LOGROS Y/O ESTÁNDARES ESPECÍFICOS	CONTENIDOS Y/O PROBLEMÁTICAS	ACTIVIDADES CURRICULARES	DESEMPEÑO POR LOGROS	CRITERIOS DE   EVALUACIÓN
-Reconocer las diferentes clases de lenguaje y sus manifestaciones. -Producir  textos argumentativos atendiendo los requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana -Leer y analizar comprensivamente    diversos tipos de obras literarias	-Precisa características y usos de las diferentes clase de lenguaje. -Elabora ensayos y ponencias con rigor formal y solidez argumentativa -Realiza exposiciones con rigor formal.	-Lenguaje, lengua, habla. Clases de lenguaje.: lenguaje descriptivo, lenguaje narrativo, lenguaje expositivo, Lenguaje argumentativo. -El lenguaje argumentativo: estructura, clases de obras argumentativas. El ensayo y la ponencia. Construcción textual: ensayos y ponencias -La exposición oral -Esquema de análisis de obras narrativas, líricas y dramáticas. -Lectura comprensiva de obras literarias según Plan Lector. -Orto-caligrafía: Raíces griegas y latinas.	Talleres Trabajos de consulta Actividades individuales planteadas en el libro. -Producciones textuales. Construcción de tesis, argumentos, ponencias Preparación de ponencias para el XVIII SIMPOSIUM LITERARIO ESTUDIANTIL CIUDAD DE SANTA MARTA Exposiciones orales. Lectura de obras Ejercicios de orto caligrafía	-Distingue y precisa las características y usos de cada clase de lenguaje. -Reconoce los principales textos argumentativos. -Construye tesis y argumentos - Construye ensayos y ponencias sobre temas previamente establecidos. -Aplica  los esquemas de análisis de obras literarias de diferentes géneros. -Amplía su universo lexical	Realización de talleres escritos de los temas propuestos. -Ensayos - Tesis -Argumentos -Ponencias -Exposiciones orales Evaluación escrita -Análisis literarios según los esquemas propuestos Evaluación de los ejercicios propuestos

RECURSOS: carpediemagcblogspot.com

INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias sociales, Filosofía

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PLAN GENERAL DE ÁREA Y/O ASIGNATURA POR PERIODO

 ÁREA DE CASTELLANO – AÑO 2019

ÁREA: Humanidades    ASIGNATURA: Castellano, Literatura, Ortografía, Caligrafía.                     
GRADO: NOVENO         I.H: 4 /semanales

Periodo: SEGUNDO Tiempo de ejecución: abril 15 a junio14                                                                Total Horas: 5

ESTÁNDAR GENERAL	LOGROS Y/O ESTÁNDARES ESPECÍFICOS	CONTENIDOS Y/O   PROBLEMÁTICAS	ACTIVIDADES CURRICULARES	DESEMPEÑO POR LOGROS	CRITERIOS DE   EVALUACIÓN
-Producir  textos argumentativos atendiendo los requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana -Distinguir las diferencias existentes entre la coordinación y la subordinación -Precisar la estructura narrativa, la clasificación del género y las obras de este género. -Leer y analizar comprensivamente    obras literarias de diferente índole	Elabora ensayos y ponencias con rigor formal y solidez argumentativa -Precisa las características de la coordinación y la subordinación. Precisa el desarrollo literario hispanoamericano -Lee y analiza textos escritos y visuales	Preparación de ponencias para el XVIII SIMPOSIUM LITERARIO ESTUDIANTIL CIUDAD DE SANTA MARTA Estudio de la coordinación y de la subordinación. -Desarrollo literario hispanoamericano: La literatura del “Ver y contar” La literatura amerindia. -Orto caligrafía: Relaciones entre palabras: homónimas, homófonas, parónimas, antónimas, sinónimas. Lectura comprensiva de textos según Plan Lector	Rastreo bibliográfico Lecturas complementarias  del texto guía. Preparación de exposiciones; rastreo bibliográfico Lectura; talleres individuales y grupales -Elaboración de glosarios - Realización de ejercicios de caligrafía y ortografía Lectura y análisis de diversos tipos de textos según Plan Lector	Construye tesis y argumentos - Construye ponencias -Construye e identifica oraciones coordinadas y subordinadas . -Realiza exposiciones orales con rigor formal y dominio temático -Amplía su universo lexical mediante el aprendizaje de nuevos significados Aplica correctamente los esquemas propuestos.	Realización de talleres escritos de los temas propuestos. Evaluaciones orales y escritas -Participación en las exposiciones orales grupales e individuales propuestas. -Reconocimiento del significado de las palabras derivadas de raíces griegas y latinas. -Análisis literario de los textos según el esquema de análisis de textos narrativos

RECURSOS: carpediem.blogspot.com,

INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales, Filosofía

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PLAN GENERAL DE ÁREA Y/O ASIGNATURA POR PERIODO

 Área de Castellano – Año 2019

ÁREA: Humanidades    ASIGNATURA: Castellano, Literatura, Ortografía, Caligrafía.                           
GRADO: NOVENO                I.H: 4/semanales

Periodo: TERCERO  Tiempo de ejecución: Julio 08 de 2019 a septiembre 13                                           Total Horas: 4

ESTÁNDAR GENERAL	LOGROS Y/O ESTÁNDARES ESPECÍFICOS	CONTENIDOS Y/O   PROBLEMÁTICAS	ACTIVIDADES CURRICULARES	DESEMPEÑO POR LOGROS	CRITERIOS DE   EVALUACIÓN
-Reconocer y precisar el desarrollo literario hispanoamericano -Identificar y utilizar aspectos morfosintácticos y ortográficos de la lengua castellana. -Leer y analizar comprensivamente    obras literarias de diferente clase e  índole	-Distingue las características de los desarrollos literarios hispanoamericanos -Determina las causas del cambio semántico. -Explica las diferencias entre el español ibérico y el español hablado en América -Lee y analiza textos escritos y visuales	-Desarrollo literario hispanoamericano: Literatura barroca, neoclásica, literatura de la independencia, el Costumbrismo. -Los cambios semánticos -El español hablado en América --Orto-caligrafía: Uso de las combinaciones AC-AP-PT en palabras dadas. Raíces griegas y latinas. -Lectura comprensiva: Textos (2)	Preparación de exposiciones; rastreo bibliográfico. Talleres individuales ty grupales -Talleres individuales -Explicaciones, talleres -Elaboración de glosarios - Realización de ejercicios de caligrafía y ortografía -Lectura y análisis de diversos tipos de textos según Plan Lector	-Realiza exposiciones orales con rigor formal y dominio temático -Identifica claramente  cambios tipológicos -Reconoce e identifica diferencias entre el español ibérico y el americano. -Amplía su universo lexical mediante el aprendizaje de nuevos significados -Aplica correctamente los esquemas propuestos	Realización de talleres escritos de los temas propuestos. -Participación en las exposiciones orales grupales e individuales propuestas. -Evaluaciones orales y escritas; talleres -Reconocimiento del significado de las palabras derivadas de raíces griegas y latinas. Análisis literario de los textos según el esquema de análisis de textos narrativos

RECURSOS: carpediemagc.blogspot.com,

INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales, Filosofía

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PLAN GENERAL DE ÁREA Y/O ASIGNATURA POR PERIODO

 ÁREA DE CASTELLANO – AÑO 2019

ÁREA: Humanidades    ASIGNATURA: Castellano, Literatura, Ortografía, Caligrafía.                   
GRADO: NOVENO         I.H: 4/semanales

Periodo: CUARTO Tiempo de ejecución: septiembre 15 a 22 de noviembre de 2019                  Total Horas: 4

ESTÁNDAR GENERAL	LOGROS Y/O ESTÁNDARES ESPECÍFICOS	CONTENIDOS Y/O   PROBLEMÁTICAS	ACTIVIDADES CURRICULARES	DESEMPEÑO POR LOGROS	CRITERIOS DE   EVALUACIÓN
-Reconocer y precisar el desarrollo literario hispanoamericano Reconocer las técnicas narrativas contemporáneas -Identificar y utilizar aspectos morfosintácticos y ortográficos de la lengua castellana. - Leer y analizar comprensivamente    obras literarias de diferente clase e  índole	Distingue y reconoce las características de los desarrollos literarios hispanoamericanos en el siglo XX. -Diferencia y precisa las diferentes técnicas espaciales, temporales y el punto de vista del narrador. -Identifica y utiliza algunos aspectos de la morfosintaxis  -Lee y analiza textos escritos y visuales	Desarrollo literario hispanoamericano: Las vanguardias en Hispanoamérica;  La novela social, la novela telúrica, la novela de la Revolución mexicana, el Boom latinoamericano. Las técnicas narrativas contemporáneas -Construcción textual: Ensayos --Orto-caligrafía: Uso de la H en palabras dadas. Raíces griegas y latinas. Lectura comprensiva: Textos (2)	Talleres Trabajos de consulta Actividades individuales planteadas en el libro. -Preparación de exposiciones -Talleres y ejercicios de identificación de técnicas -Construcción de ensayos sobre temas propuestos -Lectura y análisis de textos visuales y escritos	-Expone con propiedad, rigor formal  y dominio temático los temas propuestos. -Distingue las técnicas narrativas contemporáneas -Amplía su universo lexical mediante el aprendizaje de nuevos significados. -Aplica correctamente los esquemas propuestos	Realización de talleres escritos de los temas propuestos. - Participación en las exposiciones orales grupales e individuales propuestas. -Evaluaciones orales y escritas Corrección y evaluación de los ejercicios realizados -Análisis literario de los textos según el esquema de análisis de textos narrativos

RECURSOS: TEXTO GUÍA (ENLACE 9°), alvarogomezc.blogspot.com,

INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales, Filosofía