LOS AVATARES DE LA INOPIA": TALLER DE LECTURA CRÍTICA PARA GRADOS 8° Y 9°

TALLER DE LECTURA CRÍTICA

GRADOS 8° y 9°

Antes de abordar la lectura de la obra, elabore una reseña de la misma. Tenga en cuenta las tres partes que debe contener y la forma de presentación.

1.   Elabora un glosario de la narración:“R/X”. Debes aprender el significado de cada término desconocido.

2.    ¿En cuántos párrafos está dividido?

3.    ¿Cuál es la idea principal de cada párrafo?

4.    ¿En qué parte del párrafo está ubicada?

5.    Ahora, realiza un breve resumen de la historia con sus tres partes: Introducción, nudo y desenlace.

6.    ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor? (Vulgar, culto, refinado, coloquial)

7.    ¿Cuál es el punto de vista utilizado?

8.    ¿Cuál es el tema general de la primera historia? ¿Qué otros temas se desarrollan en esa narración?

9.    ¿Qué mensaje pretende transmitir el autor?

10.¿Cuáles son los procedimientos narrativos utilizados? (Descripción, narración, diálogo, monólogo, exposición)

11.¿Existe mezclas de procedimientos en la narración? Ponga tres ejemplos en tomados de la misma.

12.¿Cuál es el tiempo histórico de la obra?

13. ¿Qué indicios o pistas se dan en la obra para determinar el tiempo histórico?

14. ¿Cómo se puede determinar el tiempo cronológico (duración de los hechos contados) de la narración?

15. ¿Cuál es el tiempo ambiental predominante?

16. Acerca del espacio: ¿es real o ficticio? Fundamente su respuesta.

17. ¿Cuáles son los principales espacios en los cuales se desarrolla la acción?

18. Haga una descripción detallada de cada espacio y realice la clasificación correspondiente.

19. Caracterice de manera detallada a los personajes que aparecen en “R/x” ¿Qué tipo de relaciones establecen los personajes entre sí en cada caso?

20. ¿Cuáles son los principales hechos que determinan el desarrollo de la acción?

21. ¿Qué técnicas espacio-temporales se utilizan en la obra?

22. ¿Qué valores y antivalores se evidencian en el desarrollo de la acción? Ponga ejemplos.

23. Realiza el mismo proceso con el relato “Los avatares de la inopia” para la próxima semana

24. Prepara la evaluación de los dos textos

"LOS AVATARES DE LA INOPIA": TALLER DE LECTURA CRÍTICA PARA GRADOS 6° Y 7°

TALLER DE LECTURA CRÍTICA

GRADOS 6° y 7°

Antes de abordar la lectura de la obra, elabore una reseña de la misma. Tenga en cuenta las tres partes que debe contener y la forma de presentación.

1.  Elabora un glosario de la primera narración: “La bicicleta Raleigh”. Debes aprender el significado de cada término desconocido.

2.    ¿En cuántos párrafos está dividido?

3.    ¿Cuál es la idea principal de cada párrafo?

4.    ¿En qué parte del párrafo está ubicada?

5.    Ahora, realiza un breve resumen de la historia con sus tres partes: Introducción, nudo y desenlace.

6.    ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor? (Vulgar, culto, refinado, coloquial)

7.    ¿Cuál es el punto de vista utilizado?

8.    ¿Cuál es el tema general de la primera historia? ¿Qué otros temas se desarrollan en esa narración?

9.    ¿Qué mensaje pretende transmitir el autor?

10.¿Cuáles son los procedimientos narrativos utilizados? (Descripción, narración, diálogo, monólogo, exposición)

11.¿Existe mezclas de procedimientos en la narración? Ponga tres ejemplos en tomados de la misma.

12.¿Cuál es el tiempo histórico de la obra?

13. ¿Qué indicios o pistas se dan en la obra para determinar el tiempo histórico?

14. ¿Cómo se puede determinar el tiempo cronológico (duración de los hechos contados) de la narración?

15. ¿Cuál es el tiempo ambiental predominante?

16. Acerca del espacio: ¿es real o ficticio? Fundamente su respuesta.

17. ¿Cuáles son los principales espacios en los cuales se desarrolla la acción?

18. Haga una descripción detallada de cada espacio y realice la clasificación correspondiente.

19. Caracterice de manera detallada a los personajes que aparecen en “La bicicleta Raleigh” ¿Qué tipo de relaciones establecen los personajes entre sí en cada caso?

20. ¿Cuáles son los principales hechos que determinan el desarrollo de la acción?

21. ¿Qué técnicas espacio-temporales se utilizan en la obra?

22. ¿Qué valores y antivalores se evidencian en el desarrollo de la acción? Ponga ejemplos.

23. Realiza el mismo proceso con el relato “Tin Lizzie, último modelo” para la próxima semana

24. Prepara la evaluación de los dos textos

"LOS AVATARES DE LA INOPIA": TALLER DE LECTURA CRÍTICA PARA GRADOS 10° Y 11°

TALLER DE LECTURA CRÍTICA

GRADOS 10° Y 11°

Antes de abordar la lectura de la obra, elabore una reseña de la misma. Tenga en cuenta las tres partes que debe contener y la forma de presentación.

1. Elabore un glosario de cada uno de los relatos según las instrucciones de su docente. Debe aprender el significado de cada término desconocido.

2.    De acuerdo con sus pre saberes ¿cómo se puede clasificar la obra?

3.    ¿Cómo está estructurada la obra?

4.    ¿Cuál es el tema general de la obra? ¿Qué otros temas se desarrollan en la obra?

5.    ¿Qué mensaje pretende transmitir el autor?

6.    ¿Existen mezclas de procedimientos en las narraciones? Ponga un ejemplo en cada caso tomados de la obra.

7.    ¿Cuál es el tiempo histórico de la obra?

8.     ¿Qué indicios o pistas se dan en la obra para determinar el tiempo histórico?

9.    ¿Cómo se puede determinar el tiempo cronológico de la obra?

10. ¿Cuál es el tiempo ambiental predominante?

11. Acerca del espacio: ¿es real o ficticio? Fundamente su respuesta.

12. ¿Cuáles son los principales espacios en los cuales se desarrolla la acción?

13. Haga una descripción detallada de cada espacio y realice la clasificación correspondiente.

14. Caracterice de manera detallada a los personajes de cada una de las narraciones según el texto asignado.

15. ¿Qué tipo de relaciones establecen los personajes entre sí en cada caso?

16. ¿Cuáles son los principales hechos que determinan el desarrollo de la acción en cada una de las narraciones?

17. ¿Qué técnicas espacio-temporales se utilizan en la obra?

18. ¿Qué valores y antivalores se evidencian en el desarrollo de la acción? Ponga ejemplos.

19. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor?

20. ¿Se pueden establecer relaciones intertextuales de carácter temático con otras obras? Explique su respuesta.

21. ¿Qué relaciones contextuales se pueden evidenciar?

22. Elabore un ensayo de opinión sobre el texto.